L’objectif est d’améliorer l’enseignement, l’apprentissage de la lecture, l’écriture des mathématiques
Les
travaux étaient présidés par le directeur de l’USAID Doniya Taabolo, Boubacar
Bocoum, en présence du représentant de la direction nationale de la pédagogie
(DNP), Daouda Doumbia, et du chef de section langues et communication, Cheick
Abdalla Condé.
«Cet
atelier de validation de matériels pour la lecture, l’écriture et les
mathématiques pour le niveau 1 du fondamental est un appui du gouvernement
américain aux efforts des autorités du Mali dans le cadre de l’amélioration de
la qualité de l’éducation, du renforcement de l’enseignement d’apprentissage de
la lecture, mais aussi de l’écriture et des mathématiques», a expliqué Bouvacar
Bocoum.
D’une durée de 5 ans, il vise à améliorer l’enseignement, l’apprentissage de la
lecture, l’écriture des mathématiques et des compétences socio-émotionnelles
des élèves de la 1ère à la 4è année dans 1.000 écoles des régions du Centre.
Pour
le partenaire (USAID), c’est une opportunité d’examiner les matériels de
lecture pour les 3è et 4è années, soumis à l’appréciation, le guide du maître
en mathématiques et d’améliorer les contenus en vue d’offrir à nos écoles des
matériels complémentaires de qualité.
Cette
rencontre permettra de valider les documents soumis à l’appréciation, mais
aussi d’avancer ensemble et d’avoir une vision partagée des défis de l’école
malienne et des préoccupations des enfants. Il a remercié le gouvernement pour
son accompagnement efficace à la mise en œuvre des activités de USAID Doniya
Taabolo.
Pour
sa part, Daouda Doumbia dira que cette phase est l’adoption de la politique
nationale des vendeurs scolaires et des matériels didactiques. Cette étape est nécessaire et indispensable pour
l’introduction de matériels additionnels complémentaires dans le processus
d’apprentissage. Selon lui, les manuels scolaires sont réservés à la chaîne
éditoriale privée.
C’est un exercice technique consistant à valider les documents soumis à
l’appropriation, afin de les verser dans le répertoire du département. Et
d’expliquer que sans la validation technique, le document n’est pas valable aux
yeux des autorités scolaires. Le représentant de la DNP a invité les
techniciens à plus de rigueur pour cette dernière étape. Aucune erreur ne doit
s’y glisser.
Le
chef de section langues et communication a expliqué l’importance de ces
documents en cours de validation. Cheick Abdalla Condé a rappelé que l’atelier
précédent a abouti à l’élaboration et la validation de ces documents très
utiles pour les apprenants des 3è et 4è années en matière de lecture,
d’écriture et de mathématiques.
À noter que les contenus de ces documents sont en français.
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