L’ouverture de la session
était présidée par le ministre de l’Éducation nationale, Dr Amadou Sy Savané. Le rapport de synthèse des
EGE de 147 pages comprend 221 recommandations stratégiques et 59
recommandations opérationnelles. Il fait l’état des lieux, un diagnostic sans
complaisance des maux dont souffre notre système éducatif. Il s’agit en clair
d’une refondation du système éducatif pour dégager un nouveau type de Malien,
profondément ancré dans nos valeurs sociétales. Ce nouveau Malien est ouvert au
monde nouveau, dominé par les sciences et les nouvelles technologies. Les états
généraux de l’éducation demandent d’offrir aux élèves et étudiants une
éducation et des équipements de qualité.
La réunion d’appropriation a regroupé les directeurs nationaux de toutes les structures de l’éducation et autres acteurs de l’école. Ces responsables scolaires ont parcouru point par point les recommandions des EGE dans tous les ordres d’enseignement (éducation préscolaire et spéciale, fondamental, normal, secondaire et technique professionnel). Ils ont aussi fait une lecture croisée du rapport de synthèse afin d’obtenir une compréhension commune.
Les EGE, s’est réjoui le
ministre de l’Éducation nationale, ont été un grand forum d’échanges, de
partage d’idées et d’expériences entre tous les acteurs de l’école. Les
recommandations de ce grand rendez-vous scolaire, a soutenu Dr Amadou Sy Savané,
sont novatrices et annonciatrices d’un changement radical de paradigme. Elles
demandent leur prise en compte pour leur transformation en actions concrètes.
Les 221 recommandations stratégiques et 59 recommandations opérationnelles
seront également partagées avec toutes les entités concernées pour convenir
ensemble des modalités de leur mise en œuvre.
«Il est urgent de se réunir
autour de l’école malienne qui souffre depuis belle lurette, de poser le
diagnostic et d’apporter les remèdes idoines. Il appartient à tous les acteurs
de l’éducation de se pencher avec diligence et la plus grande perspicacité sur
le document pour la bonne application de toutes les recommandations issues de
ces états généraux», a déclaré le ministre de l’Éducation nationale. Pour ce
faire, il a espéré que le comité indépendant de suivi des Assistes nationales
de la refondation (ANR) sera utile et un soutien indéfectible pour tous les
acteurs dans la mise en œuvre des recommandations, notamment le département en
charge de l’Éducation.
Pour mémoire, les États généraux de l’éducation ont été organisés en partenariat avec les ministères de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, de l’Administration territoriale et de la Décentralisation et de l’Entrepreneuriat national, de l’Emploi et de la Formation professionnelle.
Au cours de la rencontre, une minute de silence a été observée à la mémoire de Kinane Ag Gadéda, ancien secrétaire général du ministère de l’Éducation nationale, décédé le mercredi 27 mars dernier.
Sidi WAGUE
Les résultats du Diplôme d’études fondamentales (DEF 2024) ont été proclamés ce vendredi 19 juillet. Parmi les 349.080 postulants inscrits dont 55.857 arabisants, 137.182 candidats ont été définitivement déclarés admis. Ces résultats scolaire donnent un taux national d’admission de 4.
Grâce au travail technique de l’Amalan, notre pays dispose d’alphabets, des règles de transcription, de lexiques, de grammaire de références pour 12 de nos 13 langues nationales.
Les épreuves du Diplôme d’études fondamentales (DEF) se sont poursuivies, hier, dans les différents centres d’examen à Bamako. Les candidats ont composé dans différentes matières, notamment les mathématiques et la biologie..
Le Premier ministre, Choguel Kokalla Maïga, a lancé hier les épreuves de cet examen de fin d’année. Le chef du gouvernement a conseillé aux postulants d’accomplir des efforts personnels et de ne compter que sur eux-mêmes.
Cette année, ils sont 22.094 candidats à vouloir obtenir le Certificat d’aptitude professionnelle (CAP). Ces postulants sont repartis entre 20 Académies et 144 centres d’examen à travers le pays.
Dans les différents établissements scolaires, les candidats se préparent du mieux qu’ils peuvent. Certains postulants s’exercent en petits groupes, d’autres suivent des cours de remédiation dispensés bénévolement par des enseignants.
